梁雪容學姐，目前為「梁老師補習班」負責人。至南台科技大學進修，則是因為工作上的需要，希望能夠將所知更精進，以提供更好的教學服務給學生及家長。
踏進學校前，就已從事補教國小、國中英語教學工作，畢業後則繼續經營補教事業。畢業一年後，因感受管理知識的缺乏，於是考取大國際經營管理研究所（IMBA）繼續深造，並於今年暑假完成學業。踏入校園，基本上皆是以工作需要為出發點。在補習班經營上，可分為下列幾方面與學弟妹們分享：
1. 管理方面：
現今經營補習班的行事風格，著重於締造一個和諧及學習的工作環境。工作上實際面，範圍很廣又雜，身為經營者從校長兼工友樣樣來，但這過程中會和形形色色的人接觸，也會遇到各種疑難雜症要處理，都是讓自己成長不少。
2.教學方面：
由於本身也同時擔任英語教學者，所以幫助學生認識異國語言，從初始、接受到克服學習困難、障礙，則是自己的重大使命。和孩子相處，其實是頗愉快的經驗，教學及輔導學習亦可說是一種學生間的心靈分享、溝通。當然現實成面上是必須讓成績成長進步。
除了教學，如何和學生、家長溝通也是個挑戰。一個好老師，不只要會教，同時也要有教學成效，而往往教學成效繫於家長、學生及老師三方面。好的教學輔導及溝通，才會有好的配合，成效也才能達成。
南台應英系系上的教材設定為中高級，雪容學姐認為如果將學校課程好好研讀，在輔以雜誌、電影或其他教材自我進修，相信都有不錯的效果。英語程度及學習是由每日研讀的習慣中自然而達到，而不是通過校內英檢而急就章準備出來，英文程度的建立，是必須每日力行。
專業部分，學校所提供的語言學、英語教學科目，讓從事英語教學的雪容學姐獲益良多，尤其是對學習有障礙的孩子，不僅會試圖瞭解其起點行為，也會就方法上，由英語教學知識中，採取多元方試教學，來調整自己也讓孩子適應。
學姐也建議系上可以提供關於兒童心理、人際溝通、教室管理的課程，更課開設一些教學實習課程，讓校內學生常上台或主教，以增強學生臨場經驗及克服上台恐懼，如此訓練亦有助於從事教學方面的求職之路。雪容學姐衷心期許在校學弟妹多多把握學校課程，積極充實自己，日後求職才能無往不利。
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